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pietroambiental

Programa ed. amb.



UNIVERSIDAD
NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA



CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA



VIGENCIA
SEMESTRE1er. 2009



 



ASIGNATURA



EDUCACIÓN AMBIENTAL



CÓDIGO
ADG-25132



 



HORAS



TEORÍA 2



PRÁCTICA 1



LABORATORIO 0



UNIDADES DE CRÉDITO 2



PRELACIÓN



 



PROGRAMA DETALLADO



 



1.- OBJETIVO GENERAL



Aplicar elementos
teóricos básicos de la gestión ambiental para el diagnóstico de problemas y el
desarrollo de proyectos comunitarios.



2.- SINOPSIS DE CONTENIDO



Se entiende por educación ambiental al proceso educativo formal y no
formal que busca generar educación, conciencia y cultura ambiental; actitudes,
aptitudes, valores y conocimientos hacia el desarrollo sostenible. La educación
ambiental debe darse en todo momento de la existencia del individuo, en forma
adecuada a las circunstancias en que éste vive.



UNIDAD 1.  El ambiente-aspectos básicos.



UNIDAD 2. El ser humano y el ambiente.



UNIDAD 3.  Gestión del ambiente.



3.- ESTRATEGIAS
METODOLÓGÍCAS GENERALES



Diálogo Didáctico Real: que lo comprende las actividades presenciales
(comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.



Diálogo Didáctico Simulado: que son las actividades de autogestión
académica y estudio independiente, así como los servicios de apoyo al
estudiante



ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN



La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá
dada por la valoración obligatoria
de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de
la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y
posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente
para tal fin.



·     
Realización
de actividades teórico-prácticas.



·    
Realización
de actividades de campo.



·    
Aportes
de ideas a la Comunidad
(información y difusión).



·    
Experiencias
vivenciales en el área  profesional



·    
Realización
de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates,  etc.



·    
Actividades
de Auto-evaluación / co-evaluación y  
evaluación del estudiante. 



 



 



CONTENIDO



 



UNIDAD 1: EL AMBIENTE – ASPECTOS BÁSICOS.



 



1.1 El Ambiente. Definición. Transversalidad del ambiente.



1.2. Teoría de los Sistemas. Definición. El ciclo de la materia y la
energía como sistema.



1.3. El Planeta Tierra como Sistema. Capas de la tierra.  Definiciones y características.



1.4. La Ecología. Biodiversidad, biotopo, bioma, biota. Ecosistema.  Elementos de un ecosistema. Tipos e
interrelaciones entre los ecosistemas. La cadena trófica.



1.5. El Clima. Definiciones. Tipos de clima en Venezuela.



OBJETIVOS DE APRENDIZAJE



Describir la
interrelación y dependencia de los elementos del ambiente, y los factores
determinantes del equilibrio ecológico, como sostén de la vida sobre el
planeta.



 



 



ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN



Pruebas Cortas.



Prueba Larga.



BIBLIOGRAFÍA



  • García
    Fermín Figueroa J (1990). Educación
    Ambiental.
    UPEL. Caracas.
  • Irazabal
    Alejandro. (2002). Ciencias
    Naturales.
    UPEL. Edo. Miranda.
  • Nebel, B. J. y Wright, R. T. (1.999). Ciencias
    Ambientales. Ecología y Desarrollo Sostenible.
      México:
    Prentice Hall.
  • Suárez, O.
    (1999). Educación Ambiental.
    Formación General UPEL.  Edo.
    Miranda.
  • UNA. (1992) Educación Ambiental Curso
    Introductorio.
    Caracas.


 



 



UNIDAD 2: EL SER HUMANO Y EL AMBIENTE.



 



2.1. Educación Ambiental. Definición. Principios, metas y objetivos.



2.2. Actividades Humanas que inciden en el
Ambiente.
Tipos de
actividades: económicas y sociales. Contaminación: Tipos de contaminación
ambiental. Impacto ambiental: consecuencias. Cambio global.



2.3. El Desarrollo Económico y el Ambiente.
Ecoeficiencia: Nuevas tecnologías. La responsabilidad social y empresarial.



OBJETIVOS DE APRENDIZAJE



Explicar la
repercusión de las actividades humanas en el ambiente, en los contextos social,
económico, cultural y político.



ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN



Prueba  corta escrita.



BIBLIOGRAFÍA



  • García
    Fermín Figueroa J (1990). Educación
    Ambiental.
    UPEL. Caracas.
  • Irazabal
    Alejandro. (2002). Ciencias
    Naturales.
    UPEL. Edo. Miranda.
  • Nebel, B. J. y Wright, R. T. (1.999). Ciencias
    Ambientales. Ecología y Desarrollo Sostenible.
      México:
    Prentice Hall.
  • Suárez, O.
    (1999). Educación Ambiental. Formación
    General UPEL.  Edo. Miranda.
  • UNA. (1992) Educación Ambiental Curso
    Introductorio.
    Caracas.


 



 



UNIDAD 3: GESTIÓN DEL AMBIENTE.



 



3.1. Gestión del Ambiente. Preservación y conservación: Definición.
Sistemas de gestión ambiental: Definición. Usos. Áreas Bajo Régimen de
Administración Especial(ABRAES): Definición. Tipos. Normativa legal nacional e
internacional: leyes, decretos y otros instrumentos que norman la protección del
ambiente y el desarrollo sustentable.



3.2. Elaboración de un proyecto factible de
Educación Ambiental.

Metodología: Diagnóstico, jerarquización y selección de un problema ambiental
detectado en una comunidad.



OBJETIVOS DE APRENDIZAJE



Diagnosticar problemas
ambientales en una comunidad, aplicando conceptos, principios y metas de las
regulaciones legales que rigen la gestión ambiental venezolana



ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN



El participante presentará una prueba pedagógica donde diagnosticará los
problemas ambientales en su comunidad



BIBLIOGRAFÍA



  • Fundación de
    Educación Ambiental. (1.998). Principales
    problemas ambientales en Venezuela.
    Caracas: Autor.
  • Fundación de
    Educación Ambiental / CESAP. (s.f) Normativa, Gestión y Educación
    Ambiental en Venezuela. Caracas: Autor.
  • Marcano, J.
    (2006). Monografía.com. Contaminación Ambiental. [Consulta: 2006,
    noviembre,  7]
    www.monografia.com. C Marcano. @codetel.net.


 



.



 



 



 



 



BIBLIOGRAFÍA
GENERAL



·        
Allen, C. (2004). Nuevos Ejes de Acumulación y
Naturaleza: El Caso del Turismo
. FLASCO. Universidad de Costa Rica.



·        
Biblioteca
de Consulta Microsoft Encarta 2003.



·        
Bilbao,
A. Y otros. (1994). Desarrollo, Pobreza
y Medio Ambiente. Madrid
: Ediciones Talasa, Obra divulgativa sobre el
desequilibrio entre Países Pobres y Ricos.



·        
CONICIT.
(1990) Ecología y Planificación del
Desarrollo
.



·        
Ecolástico, C., Cabildo, M., Claramunt, R.,
Claramunt T., (2006). Ecología II. Comunidades y Ecosistemas. España:
Madrid.



·        
Programa
de las  Naciones Unidas para el desarrollo
(PNUD) (1.991). Desarrollo humano.  Informe
1991.



·        
Dubs, R.
(2002). El proyecto factible: Una
modalidad de investigación
.
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/410/41030203.pdf [Consulta: 2007, Febrero 16]



·        
Enciclopedia
de la Tierra,
(1993). Atlas El Universal Aguilar, Coproducción entre Esselte Map Service y
Lidman Production AB.



·        
Fundación
de Educación Ambiental. (1.998). Principales
problemas ambientales en Venezuela
. Caracas: Autor.



·        
Fundación de Educación Ambiental / CESAP. (s.f) Normativa, Gestión y Educación Ambiental en
Venezuela
. Caracas: Autor.



·        
García,
F. (1990). Educación Ambiental.
UPEL. Caracas.



·        
Google
Venezuela, WW.google.com.ve



·        
Irazabal,
A. (2002). Ciencias Naturales. UPEL.
Edo. Miranda.



·        
Lineamientos
del Plan de Educación Ambiental para el Manejo Integral de Residuos y Desechos
Sólidos, “PRIMANPORT”, Año 2003.



·        
Marcano,
J. (2006). Monografía.com. Contaminación
Ambiental
. [Consulta: 2006, noviembre, 
7]
www.monografia.com. C Marcano. @codetel.net.



·        
mideplan, (1997).
diagnóstico
y plan de manejo de Residuos Sólidos para Arica
, Chile.



·        
Núñez, M.
(2005). Manual de Técnicas
Agroecológicas
, PNMA, IPIAT. Segunda Edición Ampliada. Venezuela.



·        
Ministerio
del Ambiente e Instituto Forestal Latinoamericano, (2005). Material de Apoyo en digital sobre Taller de Sistemas Agroforestales
para la “Misión Árbol”
,
Barinas.



Ministerio del Ambiente, PDVSA y Corporación Venezolana de Petróleo,
(2006). Material de Apoyo en digital del
“II Congreso Nacional Ambiental”
, Mérida

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2 comentarios

jakeline laverde de riverol -

buenos dias profesor disculpe pero le quiero preguntar en su blog no tiene publicado lo q usted dijo q iva a colocar espero su respuesta
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Karina portilla -

ok profesor muchas gracias
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